A ação social racional com relação a valores, ou seja, que orienta ação mas possui valor; Para Weber, a ação social surge a partir do tipo ideal, este que é um modelo para o entendimento da sociedade, e, com isso, podemos apresentar seus quatro tipos sendo: A ação social com relação a fins, essa que lida com a ação estritamente racional;
Qual é a diferença entre ação social tradicional e tradicional?
Ação social tradicional: o próprio nome já indica que esse tipo está vinculado aos hábitos e costumes compartilhados por uma sociedade. Com a diferença estabelecida por Max, fica claro que no primeiro bloco as ações sociais ocorrem de maneira racional. Ou seja, o agente tem maior controle sobre seus atos.
Quais são os valores?
Valores são o conjunto de características de uma determinada pessoa ou organização, que determinam a forma como estas se comportam e interagem com outros indivíduos e com o meio ambiente. A palavra valor pode significar merecimento, talento, reputação, coragem e valentia.
Qual a importância da orientação a objetos?
A orientação a objetos confere aos sistemas maior clareza, distribuição mais adequada de responsabilidades, encapsulamento de atributos e comportamentos, dentre muitas outras características. Isso torna o código mais seguro e confiável.
Qual a diferença entre ação social afetiva e tradicional?
Ação social afetiva: também chamada de “ação social emocional”, nesse caso, ela é motivada e gerada pelos sentimentos de seu agente em relação aos outros. Ação social tradicional: o próprio nome já indica que esse tipo está vinculado aos hábitos e costumes compartilhados por uma sociedade.
O que é uma ação tradicional?
A ação do tipo tradicional está alicerçada em hábitos e costumes firmados na vivência do sujeito. Age-se de determinada forma porque sempre se agiu assim. Por fim, a ação do tipo emocional é realizada com base nas emoções do indivíduo.
O que é uma ação social orientada a valores?
Ação racional em relação a valores – o indivíduo orienta suas práticas de acordo com valores sociais, subjetivos ou crenças pessoais. Age em conjunto com o que considera correto, benéfico para o próximo. Esse tipo de ação geralmente é fruto de tradições, como religiosas ou familiares.
O que é ação racional tradicional?
Ação irracional tradicional – é pautada nos hábitos e costumes que as pessoas, dentro da sociedade em que vivem, começam a adotar. É em decorrência de tudo que aprenderam habitualmente a fazer e acreditar. Ocostume de ir à missa aos domingos, por exemplo, é visto como uma ação irracional tradicional.
O que é ação social racional orientada a valores Cite exemplos *?
2. Ação social racional com relação a valores, na qual não é o fim que orienta a ação, mas o valor, seja este ético, religioso, político ou estético. 3. Ação social afetiva, em que a conduta é movida por sentimentos, tais como orgulho, vingança, loucura, paixão, inveja, medo, etc…
Quais são os tipos de ação social?
Conheça, a seguir, os 4 tipos de ação social preconizados pela Sociologia!Ação social racional com relação a fins. … Ação social racional com relação a valores. … Ação social afetiva. … Ação social tradicional.
O que é uma ação social para Weber?
Max Weber implementa em suas obras a teoria da ação social. A ação social pode ser definida como qualquer ação que um sujeito realiza no meio social em que ele vive, essa ação deve possuir sentido para quem a pratica.
Qual é o objetivo de uma ação social?
Na Sociologia, a ação social é um conceito motivado pela comunicação dentro da sociedade, e tem como objetivo principal uma intenção, a qual é orientada para o alter (outro).
É motivada por um hábito arraigado ou por um costume?
Ação tradicional: motivada por costume ou hábito arraigado; existe e não é contestada (pai sobre o filho). Ação afetiva ou emocional: motivada por sentimentos (momentânea). Ação racional relacionada a valores: se estabelece a partir de um valor atribuído.
Qual é a tarefa do cientista?
O cientista é um profissional que executa uma atividade sistemática para atingir o conhecimento sobre algo. Através do método científico, realiza pesquisas para compreender de forma clara e exata algum fato pertencente à dimensão física, matemática, química ou social do ambiente ou objeto estudado.
São exemplos de ação racional com relação a valores?
Tipos de ação social Ação racional em relação a valores: são fundamentadas em ideologias ou moralidades. Por exemplo, um indivíduo escolhe doar cestas básicas porque acredita que deve ajudar os mais pobres sem receber nada em troca.
São exemplos de ação social de acordo com a teoria de Max Weber?
A ação social, para Max Weber, pode ser dividida em quatro ações fundamentais: ação social racional com relação a fins, ação social racional com relação a valores, ação social afetiva e ação social tradicional.
O que são relações sociais de um exemplo?
São as conversas e ações do cotidiano que são trocadas entre as pessoas dos mais diferentes grupos da sociedade. Nessa perspectiva, as interações sociais ocorrem nas seguintes instituições sociais: família (com os pais e irmãos), escolas, igrejas, shows, eventos esportivos, dentre outros.
Valores humanos
Os valores chamados de humanos são princípios baseados nos conceitos morais e éticos. Eles definem a forma de relacionamento entre as pessoas e, por consequência, o relacionamento e o funcionamento de uma sociedade.
Valores de uma empresa
Cada empresa tem uma motivação e uma identidade específica. Uma empresa se destaca das outras não só pelo que desenvolve em sua área de atuação, mas também pelo claro desenvolvimento e divulgação da sua missão, visão e valores.
Filosofia dos valores
A filosofia dos valores consiste em uma teoria dos valores desenvolvida, entre outros, por Hermann Lotze, Franz Brentano, Alexius von Meinong e Heinrich Rickert entre o final do século XIX e o princípio do XX.
Ações Sociais Racionais
Ação social racional com relação a fins: aqui o que importa é o alcance dos objetivos e/ou resultados atingidos por seu agente. Ou seja, esse tipo de ação social visa obter, de modo racional, um fim.
Ações Sociais Irracionais
Ação social afetiva: também chamada de “ação social emocional”, nesse caso, ela é motivada e gerada pelos sentimentos de seu agente em relação aos outros.
Amamentação por livre demanda
Os tempos de alimentação são orientados estritamente por uma única variável: a presença de sinais de fome de do bebê (sons de sucção, mãos se movendo em direção à boca, pequenos choramingos ou choro). A sugestão da fome é considerada uma variável porque os tempos de alimentação são aleatórios e imprevisíveis.
Amamentação por horário fixo
Os tempos de alimentação são orientados estritamente pela constante de tempo, medida pelo relógio. O relógio determina quando e com que frequência um bebê é alimentado, geralmente em intervalos fixos de tempo. Procurar sinais de fome não é considerado importante, pois os tempos de alimentação são sempre previsíveis.
Alimentação Dirigida pelos Pais
Tanto a variável da sugestão de fome quanto a constante de tempo são vistas como ferramentas de avaliação necessárias. A Alimentação Orientada pelos Pais elimina a tensão de confiar exclusivamente na variável não confiável de um sinal de fome ou na constante insuficiente do relógio.
Alimentação Dirigida pelos Pais e sua verdadeira função
Além das ferramentas de avaliação, os princípios da AOP também facilitam o apego mão/pai-filho. Isso é alcançado através da criação de um ambiente ordenado no qual o crescimento e o desenvolvimento são otimizados.
Resumo da Alimentação Dirigida pelos Pais
Uma das muitas vantagens da alimentação orientada pelos pais é o sucesso que as mães têm com a amamentação. Saber que as necessidades nutricionais do seu bebê estão sendo atendidas de maneira ordenada proporciona maior confiança.
O que é paradigma de programação?
Paradigmas de programação existem para responder questões que surgem justamente do processo de pensar na abordagem que será utilizada para a solução de problemas.
O que é programação orientada a objetos?
A POO é um paradigma de programação que se propõe a abordar o design de um sistema em termos de entidades, os objetos, e relacionamentos entre essas entidades.
Qual a diferença entre programação orientada a objetos e programação estruturada?
Na programação estruturada, a abordagem utilizada para o desenvolvimento de sistemas é procedural, ou seja, pensamos em um programa de computador como uma rotina ou sequência lógica, com início e fim determinados.
Quais são os 4 pilares da programação orientada a objetos?
A orientação a objetos, como vimos, é um modo de projetar e escrever um programa de modo a pensar nas entidades envolvidas como objetos que possuem características (os atributos) e responsabilidades (as funções) e estabelecer relações entre esses objetos.
Como aprender mais sobre programação orientada a objetos?
Para se aprofundar no tema, recomendamos o livro “Orientação a Objetos. Aprenda seus conceitos e suas aplicabilidades de forma efetiva”, de Thiago Leite e Carvalho.
Programação Estruturada vs Programação Orientada a Objetos
Na Figura 1 vemos uma comparação muito clara entre a programação estruturada e a programação orientada a objetos no que diz respeito aos dados. Repare que, no paradigma estruturado, temos procedimentos (ou funções) que são aplicados globalmente em nossa aplicação.
Os 4 pilares da Programação Orientada a Objetos
Para entendermos exatamente do que se trata a orientação a objetos, vamos entender quais são os requerimentos de uma linguagem para ser considerada nesse paradigma. Para isso, a linguagem precisa atender a quatro tópicos bastante importantes:
Abstração
A abstração consiste em um dos pontos mais importantes dentro de qualquer linguagem Orientada a Objetos. Como estamos lidando com uma representação de um objeto real (o que dá nome ao paradigma), temos que imaginar o que esse objeto irá realizar dentro de nosso sistema. São três pontos que devem ser levados em consideração nessa abstração.
Encapsulamento
O encapsulamento é uma das principais técnicas que define a programação orientada a objetos. Se trata de um dos elementos que adicionam segurança à aplicação em uma programação orientada a objetos pelo fato de esconder as propriedades, criando uma espécie de caixa preta.
Herança
O reuso de código é uma das grandes vantagens da programação orientada a objetos. Muito disso se dá por uma questão que é conhecida como herança. Essa característica otimiza a produção da aplicação em tempo e linhas de código.
Polimorfismo
Outro ponto essencial na programação orientada a objetos é o chamado polimorfismo. Na natureza, vemos animais que são capazes de alterar sua forma conforme a necessidade, e é dessa ideia que vem o polimorfismo na orientação a objetos. Como sabemos, os objetos filhos herdam as características e ações de seus “ancestrais”.
Principais vantagens da POO
A programação orientada a objetos traz uma ideia muito interessante: a representação de cada elemento em termos de um objeto, ou classe. Esse tipo de representação procura aproximar o sistema que está sendo criado ao que é observado no mundo real, e um objeto contém características e ações, assim como vemos na realidade.
2. Manifestações
Em terras brasileiras a concepção liberal tradicional praticamente reinou até 1930. As escolas nesta tendência seguiam filosofias humanistas clássicas ou científicas. Até 1759 era monopólio dos jesuítas, daí ser denominada de vertente ‘católica’ em oposição à vertente ‘leiga’, defensora do liberalismo clássico, que predominou de 1759 a 1930.
3. Correntes filosóficas
A pedagogia liberal tradicional fincou suas bases na concepção humanista tradicional, centrando-se na essência do intelecto e no valor do conhecimento. Via o homem como constituído por uma essência imutável.
4. Correntes psicológicas
A base psicológica da concepção liberal tradicional é a corrente inatista, com vertentes na teologia e com interpretações errôneas (?) da Teoria da Evolução, da genética e da embriologia. Defende que o homem traz as qualidades básicas (percepção, valores, hábitos, crenças), basicamente prontas ao nascer.
5. Papel da escola
O papel da escola na tendência liberal tradicional é o preparo cultural, intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. Aos menos capazes (?) ofertou-se o ensino profissionalizante. A escola deveria entregar saber igual para todos, sendo, portanto, na concepção dos elaborados das tendências, uma escola elitista.
6. Conteúdos de ensino
Os conteúdos elencados por essa concepção pedagógica são os conhecimentos e valores sociais acumulados através dos tempos que deverão ser repassados aos alunos como verdades absolutas, por isso, denominados de conteúdos dogmáticos.
7. Métodos de ensino
Como métodos de ensino, a pedagogia liberal tradicional adotou a exposição e demonstração verbal (ou por meios de modelos) da matéria, dando ênfase na realização de exercícios, na repetição de conceitos ou fórmulas e na memorização dos conteúdos ministrados.
8. Relação professor x aluno
Nesta concepção pedagógica a relação professor e aluno é do tipo verticalizada, com base na autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno. Nesse tipo de relação inexiste qualquer canal de comunicação. A disciplina no ambiente escolar é imposta pela coação.
